Многие родители считают, что домашние дела , дети обязаны делать автоматически и поэтому постоянно ищут способ, как заставить, научить или еще хуже - приучить ребенка мыть , например, посуду, не спрашивая его о том, хочется ему это делать или нет.
Как будто это «собака Павлова», и всегда должна откликаться на колокольчик…
Давайте попробуем разобраться с тем, правы ли родители и в чем именно состоит задача воспитания?
Надо ли учитывать особенности периода?
Всем известно, что прогресс сегодня значительно упростил нашу жизнь.
Не надо напрягаться, чтобы постирать. Это с успехом делает стиральная машина.
Не надо самому мыть посуду, это может сделать посудомоечная машина, если она у вас есть.
И как таковых домашних дел остается не много, поэтому для взрослых – это спасение, а вот для детей чаще всего - катастрофа, потому что такое положение дел лишает детей навыков выживания и делает зависимыми от бытовой техники.
И дело даже не в том, что ребенок не научится сам стирать или мыть посуду, и в случае попадания на необитаемый остров… Нет, дело даже не в этом, тем более , что необитаемых островов , вероятно, уже и не осталось, а в том, что такой уровень жизни
( с бытовой техникой) он должен научиться себе обеспечивать сам!
Почему дети не хотят мыть посуду и делать что-то еще по дому?
Если ребенок не хочет мыть посуду или убираться в комнате, то все дело в том, что у него либо нет мотивации, либо нет навыков, либо и первого и второго вместе взятых.
В чем ошибка родителей?
Когда родители пытаются научить детей работать по дому и по мере сил помогать взрослым в ведении домашнего хозяйства, то они исходят из того, что это его обязанность и что это поможет ему в жизни обслуживать себя самому. Именно поэтому они хотят превратить своего ребенка в биоавтомат…
Но ребенок - не машина.
Ответьте, пожалуйста, мне на вопрос:
- А почему вы сами моете посуду дома ?
И вы часто делаете это сразу после того , как поели или все-таки иногда позволяете себе отложить это неприятное занятие на более позднее время , или вообще оставить ее немытой до утра?
И если бы у вас была возможность ее не мыть, вы стали бы это делать сами или поручили это кому-то другому?
Или вообще пошли пообедать в ресторан, если бы у вас было достаточно денег, чтобы позволить себе это делать каждый день?
И все ли взрослые члены семьи сразу бросают все дела и мчатся мыть посуду?
Или они полагают, что есть кто-то , кто делает это в силу ролевого распределения сил в семье, в котором совместное выживание – хорошо организованный процесс?
Все дело в том, что моете вы посуду только потому, что у вас в этом есть осознанная необходимость. Вы понимаете, что если это не сделаете вы , то спустя какое-то время в квартире не останется ни одной чистой чашки или тарелки, и вы не сможете принимать пищу, пока их не помоете.
И нравится вам это или нет, открываете кран и начинаете мыть посуду…
Но вы не сразу начали так поступать.
Вы просто со временем пришли к пониманию того , что это необходимо и что есть оптимальное распределение домашних обязанностей в семье, где каждый делает то, что ему проще делать или к чему он привык. Т.е. существуют правила, которые упрощают жизнь.
Но хотите вы этого или нет, прогресс жизни заключается именно в нарушении правил…
Причем тут деньги и финансовое воспитание?
Но учить хозяйственным делам ребенка все-таки нужно. Только подход здесь, на мой взгляд, должен быть другой.
Все дело в том, что умение что-то делать, дает ребенку уверенность в себе. И преимущество посильных для определенного возраста хозяйственных дел заключается в том, что сделав их, можно сразу получить результат и испытать положительные эмоции в отличии , например, от учебы в старших классах, когда знания приобретаются , но от них трудно получить какую-то эмоциональную отдачу.
Именно поэтому так много вещей, изученных в школе , остается невостребованными.
Распределение обязанностей в семье – как некой ячейки общества- будет учить ребенка видеть в реальном мире такое же разделение, где каждый человек вносит свой посильный вклад и получает за это деньги.
И если дома за помощь ( в соответствии с семейным распределением ответственности) не платят, то только потому, что есть в жизни другие ценности, такие как любовь и желание помогать бескорыстно, которые формируются именно в семье, потому что , в конечном счете, каждый человек , внося посильный вклад в семейные дела, делает все это для себя.
Хотите узнать почему?
Чтобы быть счастливым! И чтобы иметь счастье, надо учиться больше отдавать, нежели потреблять, потому что дом – это единственное место на земле, где каждого человека ждет безусловная любовь. И именно она будет поддерживать человека в течение всей жизни. Это источник его внутренней энергии. И когда придет время, эту энергию, чтобы быть счастливым, придется отдавать…
Именно так зарабатываются деньги. Человек вкладывает свою энергию в то, что он хочет сделать для других, и не потому , что ему надо заработать деньги. Это второе.
Он вкладывает свою энергию, потому что ее много , и чтобы быть счастливым, у него должна быть возможность ее отдавать. Иначе… Вы сами можете догадаться, что будет , если ее не отдавать.
Как научить ребенка поступать правильно?
Поэтому учить надо не тому, чтобы автоматически выполнять правила, а учить делать это сознательно, т.е. учить делать выбор – помогать или не помогать семье, и почему помогать – это здорово?
Такой подход будет честным по отношению к ребенку, так как и вы сами всегда поступаете в зависимости от ситуации , вашего желания и ваших возможностей в конкретный момент времени, т.е выбираете.
Именно поэтому кто-то покупает посудомоечную машину, кто-то ищет лучшее средство для мытья посуды, а кто-то нанимает домработницу, если приходит к пониманию того, что есть дела, которыми ему заниматься приятнее и которые позволяют оплачивать услуги наемного персонала.
Но чтобы ребенку все это осознать, он должен понимать, что любое дело можно сделать интересным. А переход на автоматизм – это всего лишь развитие навыка и поиск оптимального исполнения, которые позволяют использовать имеющиеся ресурсы наиболее рациональным способом.
Т.е. воспитание привычки идет по пути от неосознанной некомпетенции к неосознанной компетенции, как говорят психологи.
Сначала ребенок знакомится с тем, что есть правила поддержания порядка ( осознанная некомпетентность) и что дом при помощи чьих-то усилий всегда находится в образцовом порядке.
Потом его вовлекают в процесс ( осознанная компетентность) , в котором он учится что-то делать по хозяйству, причем в этом процессе всегда есть элемент игры, так как оставлять ребенка без удовольствия – это родительская глупость.
Именно в этот период можно учить ребенка «наслаивать» на чисто рутинные дела какие-то варианты развлечения: может быть, включать любимую музыку, может быть начать петь или сочинять стихи, или что-то еще.
И конечно же, лучше, если в процессе участвует поначалу еще кто-то, например, мама или папа, или сестра, которые в это же время «осваивают» другое задание по дому.
Не забывайте также и о стимулах. Чтобы закрепить навык, человеку, а тем более маленькому человеку, всегда нужно одобрение и поддержка. Так он ощущает себя способным что-то делать и начинает осознавать свой вклад.
Так что развлекайтесь сами и учите развлекаться своих детей, ведь домашний труд – часто рутинный, и если не находить внутреннюю мотивацию, это будет тянуться вечно и никогда не захочется заниматься этим снова и снова.
И наконец, закрепив навыки , человек выходит на уровень неосознанной компетенции, когда все делается легко и быстро, и когда любой процесс можно усовершенствовать и творить…
А в этом заключается секрет роста, когда освоив какой-то процесс , человек начинает задумываться над тем, как его упростить . Ведь именно так была придумана посудомоечная и стиральная машина. Просто кому-то очень надоело тратить на это собственные силы или силы своих близких. Разве не так?
А это уже совсем другое дело. Это однозначный рост и умение действовать нестандартно, что так приветствуется и высоко оплачивается в современном обществе.
А вы говорите, обязанность …
Так что учите ребенка получать удовольствие и делать выбор. Иначе ваши дети, возможно, как и вы сейчас, будут всю жизнь работать на конвейере…
А это… не слишком весело и очень дешево.
Галина Острикова
Специалист по формированию здорового отношения к деньгам.
http://www.familyfinance.ru/
Метки: дети и деньги, заработать деньги
Было бы интересно узнать поподробнее